許艾拉（左一）在塔縣學(xué)生家家訪。

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近年來，深圳組織了多批教師前往新疆喀什、河源等對口地區(qū)支教，為當(dāng)?shù)亟逃⑷肓藖碜蕴貐^(qū)的新鮮理念。支教也成為了這些教師們教學(xué)生涯中一段難忘的經(jīng)歷,記者日前采訪了多位支教老師，傾聽他們感人的支教故事。

■ 深圳特區(qū)報記者 韓文嘉

姚卓文 李麗

物理老師常被請教幼師知識

深圳市第三高級中學(xué)的蘭明老師今年9月來到河源支教，他將在這里至少支教一年。與其他16名一起踏上河源支教路的深圳教師同行有所不同，他所支教的是一所中職學(xué)?！釉蠢砉W(xué)校，并擔(dān)任該校的副校長。

雖然是副校長，但蘭老師還承擔(dān)著一個幼師班的教學(xué)任務(wù)，作為物理老師，他負責(zé)該班的物理課，每一節(jié)課他都精益求精，不僅撰寫教案，而且制作多媒體課件，以此吸引孩子們的注意力。新穎的上課形式在河源理工學(xué)校的學(xué)生中大受歡迎。由于過去在深圳長期從事科學(xué)課教學(xué)的緣故，蘭老師還有很好的化學(xué)、生物教學(xué)的功底，并且擁有心理健康教育B證，每當(dāng)物理課后或是蘭老師巡查課堂時，總有不少學(xué)生圍上來，同學(xué)們“求助”的不一定是物理知識，還常常會問到“幼兒衛(wèi)生”“幼兒心理健康”的專業(yè)課知識。蘭老師告訴記者，中職學(xué)生雖然知識基礎(chǔ)較差，但他們的可塑性都很強，作為一名負責(zé)人的教師需要規(guī)范他們的學(xué)習(xí)，并適當(dāng)加以點撥方可幫助孩子有所提升。

作為副校長，蘭老師主抓學(xué)校的教學(xué)管理，他制定了規(guī)范的備課、候課、上課的規(guī)定，學(xué)校在規(guī)范教學(xué)方面取得了立竿見影的效果。不過蘭老師坦言，學(xué)校教學(xué)的提升并非一蹴而就，為此，他總是以身作則，作為副校長，按規(guī)定一學(xué)期要聽15節(jié)課，而他現(xiàn)在的聽課數(shù)已經(jīng)超過30節(jié)。他希望在一年的支教里，能夠盡可能地幫助學(xué)校帶出一批學(xué)科骨干。目前，蘭老師支教的第一個學(xué)期還沒有結(jié)束，河源理工學(xué)校的校長就已迫不及待地邀請?zhí)m老師在一年之后留任， 幫助學(xué)校進一步發(fā)展。

堅持家訪拉近師生距離

“再見了，塔縣小學(xué)/再見了，可愛的孩子們/短暫的四個半月/我們一起擁有太多珍貴的快樂時光/你們樸實的笑臉/已鐫刻在我的心中/一輩子”，離開新疆時，蓮花小學(xué)的數(shù)學(xué)老師許艾拉滿懷不舍地寫下了這些句子。

2014年，許艾拉跟隨深圳援疆支教隊伍到新疆喀什支教了一年，先后在喀什十八小以及塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)任教，他隨著以支教隊為主力隊員的教育督導(dǎo)組，走遍了喀什市大大小小十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的85所鄉(xiāng)村小學(xué)，并與其他隊員合力撰寫了一萬多字的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)研報告。而在塔縣小學(xué)，他更是與帕米爾高原師生們結(jié)下了深厚友誼。

在許艾拉的支教生涯中，除了課堂教學(xué)之外，家訪是占據(jù)了他很多精力的一件事。當(dāng)?shù)亟處煆埰紝懙溃骸八褚粋€獨行俠，從瓜果飄香的九月到冰天雪地的臘月，不間斷地穿梭在各個鄉(xiāng)村的學(xué)生家里?！痹谒h小學(xué)，他遍訪了全班46名各族學(xué)生的家庭，足跡遍及塔縣各鄉(xiāng)村。家訪一下子拉近了老師與學(xué)生之間的距離。在家里，學(xué)生們無拘無束，為許艾拉表演鷹舞、民族樂器，拉他到圈棚里看學(xué)生家里剛剛出生的小雞、小羊，跟老師描述自己對未來的憧憬，他們希望自己將來成為警察、獸醫(yī)，或者與許艾拉一樣成為數(shù)學(xué)老師。到老鄉(xiāng)們家里去，除了了解他們的家庭狀況和背景之外，他會宣教、宣揚一些深圳的教育理念，幫孩子樹立目標(biāo)和信心。

結(jié)束支教回深后，許艾拉接到了學(xué)生古麗娜熱爸爸扎甫吐力江寫來的感謝信。信里他寫道，很多家長都說，許老師是第一個到他們家做客的老師，他帶來了全新的理念和教學(xué)方法，在他的影響下，孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣一直在提高，成績也在不斷進步?！敖逃且粋€系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭共同幫助孩子進步。通過家訪，我希望能撥動這部機器的一些部件，讓它跑得更順暢、更快、更有效?！痹S艾拉說。

為支教學(xué)校爭取體育教學(xué)設(shè)施

深圳坪山中心小學(xué)的 “8090教師社團”有一個重要功能就是架起一座沒有距離的橋，給大山里的孩子盡可能多地提供幫助。這個社團，正起源于韓笑為期一年的支教感悟。

身為一名80后體育老師，韓笑還清晰地記得，2013年教師節(jié)剛過，自己告別了新婚妻子，第一次踏上了赴河源市龍川縣巖鎮(zhèn)中心小學(xué)的支教之路。山里來了一名體育老師，孩子們很開心。一年時間里，他自掏腰包為學(xué)生購買生活用品及體育器材，還求助坪山中心小學(xué)，獲得了坪山新區(qū)的幫助，專門為學(xué)校解決了一批室外體育器材和一批室內(nèi)體育器材，坪山中心小學(xué)、坑梓中心小學(xué)又分別投資2萬元，為巖鎮(zhèn)中心小學(xué)購買了400套新課桌椅。在他的努力下，巖鎮(zhèn)中心小學(xué)各方面的情況得到了很大的改觀。

韓笑沒有食言，支教結(jié)束后，坪山中心小學(xué)副校長謝苑清和韓笑一行7人再次赴巖鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育教學(xué)交流活動，并帶去了自主編寫的《習(xí)性》教材300本，促成兩校正式結(jié)為兄弟院校。坪山中心小學(xué)李藝翔老師了解到學(xué)生對音樂的向往與喜好后，自行購買四百支豎笛，贈予巖鎮(zhèn)中心小學(xué)。

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編輯:張可昕