李保軍老師為來深建設(shè)者家庭和孩子授課。

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■ 深圳特區(qū)報(bào)記者 盛佳婉 文／圖

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有6102余萬留守兒童，3581萬的流動兒童，這些孩子的父母為了生計(jì)，鮮有時(shí)間學(xué)習(xí)如何更好地陪伴他們成長。家長教育理念薄弱，教育辦法缺失，已經(jīng)成為留守兒童、流動兒童成長中的硬傷。

李保軍，深職院教師，深圳資深公益人，深圳市第二屆義工服務(wù)市長獎獲得者。多年來，他一直關(guān)注留守兒童心靈成長。從帶領(lǐng)學(xué)生支教到培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師成為留守兒童心理護(hù)理師資，再到“幸福家庭種子師資”培訓(xùn)計(jì)劃。經(jīng)過多年的探索，他做出了一套全新的留守兒童家庭幫扶模式。

為留守兒童提供高質(zhì)量的陪伴

從2001年成為高校教師以來，李保軍便和公益如影隨形。作為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院義工聯(lián)的指導(dǎo)老師，李保軍帶著學(xué)生們在周末和寒暑假，穿上紅馬甲做義工。

2005年國慶黃金周，李保軍和十多名深職院大學(xué)生義工開始了第一次啟明星山區(qū)支教，義工們帶來的各種素質(zhì)拓展類課程，讓山區(qū)的留守兒童耳目一新，為他們打開了認(rèn)識世界的一扇門，也讓深職院的學(xué)生們得到了很好的鍛煉和教育。于是，到山區(qū)支教成了深職院義工聯(lián)每年的“標(biāo)準(zhǔn)動作”。這些年來，李保軍先后十余次帶隊(duì)前往貴州、河源市和平縣等地區(qū)開展啟明星山區(qū)支教活動。

行走于山區(qū)，接觸了大量的留守兒童及家庭，李保軍發(fā)現(xiàn)，跟親情的漸行漸遠(yuǎn)，給留守兒童帶來了一系列心理問題。“沒有不愛孩子的父母。父母出去打工，也是為了給孩子提供更好的生活和學(xué)習(xí)條件，問題是父母不懂得表達(dá)，時(shí)間長了，找不到跟孩子溝通的方式，引發(fā)了這些問題。這些問題不僅關(guān)系一個家庭，更是關(guān)系到整個社會。所以我們就開始探索，如何幫助父母把愛表達(dá)出來，更有效地溝通，讓孩子感受到愛，就算在外地工作也可為孩子提供高質(zhì)量的陪伴?！崩畋＼娬f。

2014年，李保軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)啟動了珠三角地區(qū)“幸福家庭種子師資”培養(yǎng)計(jì)劃。深圳、廣州、佛山等大中城市的40多個學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，開始活躍著家庭教育公益講師的影子，純義務(wù)為外來工家長講授家庭教育課程，他們被稱為“幸福家庭種子師資”，也被稱為“幸福家”。

以服務(wù)時(shí)間置換學(xué)習(xí)時(shí)間

“幸福家庭種子師資”培訓(xùn)計(jì)劃由30多名國內(nèi)知名的家庭教育、親子關(guān)系、身心成長、培訓(xùn)等領(lǐng)域的知名專家授課。學(xué)員將集中學(xué)習(xí)4個階段16天，內(nèi)容包括幸福家庭基礎(chǔ)、親子關(guān)系和孩子學(xué)習(xí)、家庭系統(tǒng)和親密關(guān)系、課程講授與設(shè)計(jì)等四個專題。

“課程是免收學(xué)費(fèi)的，但接受課程的人需要以‘服務(wù)時(shí)間’置換 ‘學(xué)習(xí)時(shí)間’。結(jié)業(yè)后，‘幸福家’們用本人學(xué)習(xí)和實(shí)踐過的專業(yè)智慧去幫助留守兒童家長?！崩畋＼娬f。項(xiàng)目鼓勵每位參加“幸福家庭種子師資”培訓(xùn)的志愿者，通過系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓自己先幸福起來，自己培養(yǎng)成傳遞家庭幸福能量的種子。當(dāng)自己準(zhǔn)備好了，再去影響、推動留守兒童的家長去學(xué)習(xí)、提升，提升家庭幸福感，幫助留守兒童家長更有效的指導(dǎo)孩子的成長！

2014年，“幸福家庭種子師資”首次培訓(xùn)了110名“幸福家”，今年，培訓(xùn)范圍擴(kuò)大到全國6個城市，1600人在參加五個階段20天的系列培訓(xùn)。“今年九九公益日上，‘幸福家庭種子師資’項(xiàng)目在騰訊公益上獲得了150余萬的捐款，14058人次捐贈。按照每25萬元培養(yǎng)200名種子師資的標(biāo)準(zhǔn)。2017年，該培訓(xùn)將面向留守兒童集中的廣西、河南、山東等六個省區(qū)，招募遴選1200名社會熱心人士，在深圳、廣州、貴陽、長沙、武漢、南昌等城市的基礎(chǔ)上，新增南寧、鄭州、煙臺、廈門、成都等城市，各舉行四個階段的‘幸福家庭種子師資’培訓(xùn)。”李保軍說，“我們希望影響更多的家長，自助助人 ，學(xué)習(xí)收益后再去成為智慧的傳播者，一起讓更多的留守兒童家庭收益！”

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編輯:張可昕