■ 廖保平

　　為配合全國(guó)消防安全大排查大整治活動(dòng)，公安部消防局從6月25日開始組織開展生命通道體驗(yàn)活動(dòng)，圍繞“暢通生命通道，增強(qiáng)自救技能”主題，廣泛動(dòng)員公眾對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的疏散通道、安全出口進(jìn)行消防安全疏散體驗(yàn)，了解掌握火災(zāi)疏散逃生的常識(shí)和技能，引導(dǎo)公眾關(guān)注、參與消防工作，增強(qiáng)全社會(huì)抗御火災(zāi)能力。

　　看到這個(gè)新聞，突然想起德國(guó)之行的一次見聞。當(dāng)時(shí)看到幼兒園老師帶著孩子們?cè)诠珗@里看花花草草、螞蟻昆蟲。朋友告訴我，這是幼兒園的老師在教孩子們什么是春天。筆者當(dāng)時(shí)很感慨，學(xué)習(xí)春天，不如到大自然里去體驗(yàn)一下，看一看春天長(zhǎng)什么樣子。孩子們從這樣的體驗(yàn)中得到對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，肯定比在了無生氣的課本上得到的更豐富，更讓人難以忘懷。這就是體驗(yàn)式教育的好處。

　　消防安全教育也一樣，我們過去習(xí)慣于口頭宣傳，習(xí)慣于灌輸，習(xí)慣于死記硬背幾條規(guī)定或注意事項(xiàng)，甚至是所謂的“救命法寶”。對(duì)這些，大家不是不知其重要性，也不是不把生命當(dāng)一回事。但這些生硬接受的知識(shí)只能一時(shí)被動(dòng)地存于腦子里，很難留下深刻的印記。其后果往往是：仍然不覺得消防安全有多重要，從個(gè)人到企業(yè)單位，該怎么搞還是怎么搞，好像災(zāi)難只是別人的，永遠(yuǎn)不會(huì)光顧自己；真正遇到消防安全事故時(shí)，所受的消防安全教育突然失靈，幾乎不起什么作用。這是多年來我們的安全消防教育最為失敗的地方。

　　生命可能會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)，誰也不能保證痛苦與災(zāi)難永遠(yuǎn)不光顧自己。為了減少痛苦和災(zāi)難而進(jìn)行的演習(xí)式體驗(yàn)是必要的，它讓我們較為真實(shí)地感知痛苦和災(zāi)難的可怕，學(xué)會(huì)如何遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難。這種未雨綢繆，是人類經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。

　　敬畏生命，注重安全，這是每個(gè)人應(yīng)有的意識(shí)。要把這種人類本該具備的本領(lǐng)彌補(bǔ)回來，最有效的辦法，就是把安全教育寓于親身體驗(yàn)中，用體驗(yàn)的方式讓人們重新學(xué)習(xí)掌握生存和自救能力。開展生命通道體驗(yàn)活動(dòng)，從表象說是一次消防安全教育，從某種意義上說，是人類自身本能的回歸。

　　其實(shí)，在國(guó)外，類似的防災(zāi)體驗(yàn)式教育非常多，包括防范火災(zāi)、地震、颶風(fēng)的體驗(yàn)等等；也有很多的創(chuàng)新，使其變成一種充滿樂趣的體驗(yàn)，既是防災(zāi)演練，也是一種有趣的游戲，讓人們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)自救知識(shí)。這樣的體驗(yàn)式安全教育，希望我們也能越來越多，并使之規(guī)范化、常態(tài)化，讓更多的人在體驗(yàn)中學(xué)到自救的本領(lǐng)。

編輯:梁碩芳